OPI - OPERATORE PRIMA INFANZIA

Descrizione Corso

Il corso di Operatore Prima Infanzia forma professionisti qualificati per lavorare nell’assistenza e nell’educazione dei bambini nei primi anni di vita. Attraverso un programma teorico e pratico, i partecipanti acquisiranno le competenze necessarie per supportare la crescita dei bambini, promuovere lo sviluppo emotivo e sociale e garantire un ambiente sicuro e stimolante.

La formazione, della durata di 300 ore interamente online, prevede 210 ore di teoria e 90 ore di Project Work. Le lezioni si svolgono in diretta con docenti esperti, integrate da sessioni di studio autonomo. Il Project Work finale permette di mettere in pratica quanto appreso, fornendo un’esperienza concreta nel settore dell’infanzia.

DURATA

300 ORE

EQF

PUNTI ATA

–

EROGAZIONE

FAD + DAD

TEORIA

210 ORE

LABORATORIO

–

TIROCINIO

90 ORE

A chi si rivolge

Il corso di Operatore Prima Infanzia è pensato per chi vuole specializzarsi nell’assistenza e nell’educazione dei bambini nei primi anni di vita. È un’opportunità formativa ideale per aspiranti educatori in asili nido, operatori socio-educativi e professionisti impegnati in contesti ricreativi e didattici per l’infanzia.

Adatto anche a genitori, volontari e chiunque desideri approfondire le proprie conoscenze sullo sviluppo infantile, il corso offre strumenti pratici e teorici per creare ambienti sicuri e stimolanti. L’obiettivo è fornire una preparazione completa per favorire il benessere e la crescita armoniosa dei più piccoli durante le prime fasi della loro vita.

Requisiti Minimi

1. Possesso di titolo di studio/qualifica professionale attestante il raggiungimento di un livello di apprendimento pari almeno a EQF 3 (attestato di qualifica di operatore professionale), acquisito nell’ambito degli ordinamenti di istruzione o nella formazione professionale.

2. Per i cittadini stranieri è inoltre necessario il possesso di un attestato, riconosciuto a livello nazionale e internazionale, di conoscenza della lingua italiana ad un livello non inferiore al B1 del QCER. In alternativa, tale conoscenza deve essere verificata attraverso un test di ingresso da conservare agli atti del soggetto formatore.

Tutti i requisiti devono essere posseduti e documentati dal corsista al soggetto formatore entro l’inizio delle attività. Non è ammessa alcuna deroga.

Qualifica & Attestato

Il superamento dell’esame finale comporta il rilascio dell’Attestato di Qualifica Professionale di Operatore dell’Infanzia dalla Regione Campania e valido a livello Nazionale ed Europeo.

Programma del corso

Moduli formativi del corso:

Promuovere il benessere psicologico e relazionale del bambino
Collaborare alla progettazione, organizzazione e realizzazione di percorsi idonei a sviluppare la capacità creativa e relazionale dei bambini
Promuovere il senso di appartenenza ad una comunità di soggetti (famiglia, scuola, centri ricreativi ed aggregativi)
Stimolare l’esploratività e lo sviluppo della capacità motoria dei bambini

PROMUOVERE IL BENESSERE PSICOLOGICO E RELAZIONALE DEL BAMBINO

Abilità acquisite durante il corso:

Impostare l’adeguata relazione socio-educativa, adottando comportamenti in sintonia con i bisogni psicologici e relazionali del bambino, compreso il sostegno affettivo ed emotivo
Sostenere lo sviluppo delle potenzialità di crescita del bambino, delle capacità creative e relazionali, al fine di promuoverne i percorsi di autonomia
Stimolare le capacità espressive e psico-motorie del bambino attraverso attività ludico-ricreative e favorendo lo sviluppo delle abilità inespresse
Adottare comportamenti idonei alla prevenzione/riduzione del rischio professionale, ambientale e dei bambini
Assicurare l’adeguatezza, la funzionalità e l’idoneità degli ambienti di accoglienza del bambino per favorirne lo sviluppo psico-fisico

Conoscenze acquisite durante il corso:

Tecniche di primo soccorso
Elementi di etica professionale
Elementi di dinamiche di gruppo
Elementi di educazione alla salute
Sistema dei servizi per l’infanzia
Diritti del bambino riconosciuti in ambito costituzionale e in contesto internazionale
Psicologia relazionale e dell’età evolutiva
Elementi di pedagogia generale e sociale
Tecniche e metodi per l’analisi dei bisogni

COLLABORARE ALLA PROGETTAZIONE, ORGANIZZAZIONE E REALIZZAZIONE DI PERCORSI IDONEI A SVILUPPARE LA CAPACITÀ CREATIVA E RELAZIONALE DEI BAMBINI

Abilità acquisite durante il corso:

Collaborare alla strutturazione degli spazi e dei tempi di gioco
Supportare gli educatori nella preparazione dei materiali pedagogico-educativi e di gioco
Applicare tecniche di animazione e gioco per bambini
Supportare gli esperti nella progettazione e realizzazione di laboratori artistico-manuali (ex grafico-pittorico; tattile; musicale; ecc)
Utilizzare metodi di osservazione e valutazione delle attività svolte e dei risultati conseguiti
Supportare e sorvegliare il bambino durante lo svolgimento delle attività

Conoscenze acquisite durante il corso:

Elementi di pedagogia generale e sociale
Tecniche di igiene e sicurezza negli ambienti di vita
Tecniche di accoglienza del bambino
Tecniche di osservazione e valutazione dei risultati di attività/progetti eseguiti
Elementi di metodologia del gioco e dell’animazione
Caratteristiche e impiego dei materiali pedagogico-educativi e di gioco

PROMUOVERE IL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNITÀ DI SOGGETTI (FAMIGLIA, SCUOLA, CENTRI RICREATIVI ED AGGREGATIVI)

Abilità acquisite durante il corso:

Favorire processi di partecipazione attiva e promuovere percorsi di autonomia individuale e di costruzione
Fornire supporto informativo alla famiglia (es. supporto all’inserimento; informazioni sulle attività svolte dal bambino)
Identificare e prevenire i comportamenti a rischio del bambino
Applicare strategie e metodi orientati a modificare meccanismi e situazioni che favoriscono il disagio
Promuovere l’acquisizione del senso di appartenenza ad una comunità di soggetti per proteggere dal disagio e per prevenirlo
Promuovere attività ed occasioni di aggregazione con famiglie, gruppi informali, gruppi di interesse ed associazioni

Conoscenze acquisite durante il corso:

Tecniche di conduzione dei gruppi
Tecniche per la gestione dei conflitti
Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva
Metodologie del lavoro di rete
Sistema dei servizi per l’infanzia
Tecniche di progettazione partecipata
Elementi di diritto civile e penale della famiglia e dei minori

STIMOLARE L’ESPLORATIVITÀ E LO SVILUPPO DELLA CAPACITÀ MOTORIA DEI BAMBINI

Abilità acquisite durante il corso:

Applicare tecniche di comunicazione affettivo/emozionale
Applicare tecniche di animazione per bambini finalizzate a stimolare l’esploratività
Utilizzare strumenti informatici e multimediali per favorire l’apprendimento delle nuove tecnologie
Organizzare attività di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacità motorie, di coordinazione e di espressività corporea
Predisporre i materiali per le attività di gioco ed animazione volte a stimolare l’esploratività e lo sviluppo delle capacità motorie
Applicare tecniche di conduzione di gruppi di bambini, promuovendo l’auto-mutuo-aiuto

Conoscenze acquisite durante il corso:

Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva
Elementi di pedagogia generale e sociale
Tecniche della comunicazione multimediale
Elementi di metodologia del gioco e dell’animazione
Dinamiche di gruppo
Caratteristiche e impiego dei materiali pedagogico-educativi e di gioco
Tecniche di comunicazione affettivo/emozionale

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